那么，该如何突破传统教学对课堂互动的束缚，使传统教学真正释放出互动的教育价值呢？国家第八次课程改革，强调突出课堂教学中学生的主体地位，倡导学生自主学习、探究学习、合作学习。因此，课堂教学互动被摆在了越来越重要的位置，不仅互动的时间在增加，而且互动的内容也在不断丰富。
要想真正改变课堂教学的互动状况，教师应从以下几点努力。
首先，教师需要转变学生的地位，使学生敢想、敢说、敢问、敢创新，真正成为知识意义的主动建构者。
其次，教师应实现自身角色的转变，由知识的传授者、灌输者，转变为教学组织者、指导者和意义建构的帮助者、促进者。
再次，教师应在教学中增加基于问题和项目的教学，让学生在合作学习中积极主动地探索知识、灵活运用所学知识，并敢于质疑，大胆发表自己的见解，注重培养学生的创新能力。
最后，教师应充分利用信息技术，为学生创设主动学习、协作探究的环境。
三、研究结果表明，“缺少互动”是一个假命题
